Enseignement fondamental

Année scolaire 2022/2023

 

Les données et graphiques pour les performances scolaires suivantes sont issues des bilans de fin de cycles effectués par les différentes écoles à la fin des cycles 2, 3 et 4, et comprennent uniquement les élèves suivant le programme national (établissements publics et privés).

Par soucis de comparabilité, ne sont pas inclus les 79 élèves ukrainiens des classes d'accueil, qui ne suivent pas le système de cycle.

Performances scolaires en mathématiques

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
9.0,10.4,20.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
20.7,23.8,22.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
64.1,54.9,40.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
6.2,10.9,16.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en allemand

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
11.8,13.1,20.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
20.4,20.5,20.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
57.4,51.3,39.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
10.4,15.1,19.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en français

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
16.3,14.8,19.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
15.8,24.8,22.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
61.5,50.6,40.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
6.4,9.8,17.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en luxembourgeois

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
24.4,20.5,30.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
20.8,23.3,23.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
48.8,49.2,37.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
6.0,7.0,8.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en sciences

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
13.3,15.9,24.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
17.7,20.2,22.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
67.7,62.2,44.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.3,1.7,7.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en art

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
13.3,17.9,28.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
17.7,20.8,25.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
68.2,60.4,43.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
0.8,0.9,3.1
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en Vieso (vie et société)

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.3,16.5,28.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
15.8,19.7,22.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
68.9,62.3,45.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.0,1.5,3.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en sport

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.5,16.5,29.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
18.6,24.3,25.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
65.5,57.5,41.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.4,1.7,3.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1
Les données et graphiques suivants comprennent uniquement les élèves des cycles 2, 3 et 4. (N=37 760)

Retard scolaire

Année d'études Nombre total d'élèves Nombre d'élèves ayant un retard scolaire (%) Total retard scolaire
    d'1 an de 2 ans de 3 ans et +  
Cycle 2.1 6 418 494 (7,7%) 11 (0,2%) 0 (0,0%) 505 (7,9%)
Cycle 2.2 7 025 1 182 (16,8%) 140 (2,0%) 4 (0,1%) 1 326 (18,9%)
Cycle 3.1 6 385 1 148 (18,0%) 132 (2,1%) 9 (0,1%) 1 289 (20,2%)
Cycle 3.2 6 665 1 463 (22,0%) 289 (4,3%) 10 (0,1%) 1 762 (26,4%)
Cycle 4.1 5 917 1 331 (22,5%) 229 (3,9%) 1 (0,0%) 1 561 (26,4%)
Cycle 4.2 5 350 1 104 (20,6%) 115 (2,1%) 3 (0,1%) 1 222 (22,8%)
Total 37 760 6 722 (17,8%) 916 (2,4%) 27 (0,1%) 7 665 (20,3%)

 

Distribution des élèves avec et sans retard scolaire (n=37 760)
retard scolaire
79.7,20.3
Élèves sans retard scolaire,Élèves ayant un retard scolaire
3682c4
Pourcentage d'élèves avec et sans retard scolaire par cycle (n=37 760)
Élèves ayant un retard scolaire
7.9,18.9,20.2,26.4,26.4,22.8
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1,Cycle 4.2
3bc28f
Élèves sans retard scolaire
92.1,81.1,79.8,73.6,73.6,77.2
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1,Cycle 4.2
9a9a9a
1
Nombre d'élèves ayant au moins 1 an de retard scolaire par cycle et par sexe (n=37 760)
Filles
198,617,589,794,700,573
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1, Cycle 4.2
ed3091
Garçons
307,708,700,968,861,649
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1, Cycle 4.2
3682c4
0

Orientations vers l'enseignement secondaire

À la fin de l'année scolaire, près de la moitié des élèves est orientée vers la classe 7G (voie d'orientation) de l'enseignement secondaire général.

Orientation Pourcentage d'élèves
7C 39,1 %
7G 48,3 %
7P 12,3 %
Rallongement de cycle 0,3 %

 

Distribution des élèves par orientation
orientation
39.1,48.3,12.3,0.3
7C,7G,7P,Rallongement
ed3091

Rétrospective

Année scolaire 2022/2023

Année scolaire 2021/2022

Année scolaire 2020/2021

Année scolaire 2019/2020

Année scolaire 2018/2019


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