Enseignement fondamental

Année scolaire 2020/2021

 

Les données et graphiques pour les performances scolaires suivantes sont issues des bilans de fin de cycles effectués par les différentes écoles à la fin des cycles 2, 3 et 4, et comprennent uniquement les élèves suivant le programme national (établissements publics et privés).

Performances scolaires en mathématiques

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
10.7,12.2,22.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
21.0,24.0,23.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
62.8,53.7,38.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
5.5,10.1,15.6
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en allemand

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.8,14.3,21.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
20.7,21.9,22.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
55.1,50.4,38.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
9.4,13.4,17.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en français

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
19.1,15.3,20.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
16.3,24.4,23.6
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
59.1,49.8,38.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
5.5,10.5,17.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en luxembourgeois

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
25.4,19.9,32.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
20.9,24.3,23.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
48.0,48.6,36.8
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
5.7,7.2,7.3
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en sciences

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.6,17.0,26.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
17.1,20.3,23.1
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
66.7,60.5,43.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.6,2.2,7.0
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en art

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
12.6,15.9,29.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
17.9,22.9,24.4
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
68.6,60.3,43.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
0.9,0.9,2.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en Vieso (vie et société)

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.8,17.7,30.7
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
14.8,20.1,22.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
69.3,60.6,42.9
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
1.1,1.6,3.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1

Performances scolaires en sport

Répartition des élèves par niveau de compétence atteint par cycle
Niveau avancé atteint
14.3,18.5,31.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3bc28f
Niveau avancé en voie d'acquisition
17.6,22.4,24.5
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
bad433
Socle atteint
67.2,57.5,42.1
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
3682c4
Socle en voie d'acquisition
0.9,1.6,2.2
Cycle 2, Cycle 3, Cycle 4
ed3091
1
Les données et graphiques suivants comprennent uniquement les élèves des cycles 2, 3 et 4. (N=36 197)

Retard scolaire

Année d'études Nombre total d'élèves Nombre d'élèves ayant un retard scolaire (%) Total retard scolaire
    d'1 an de 2 ans de 3 ans et +  
Cycle 2.1 6 130 434 (7,1%) 14 (0,2%) 4 (0,1%) 452 (7,4%)
Cycle 2.2 6 774 1 105 (16,3%) 125 (1,8%) 4 (0,1%) 1 234 (18,2%)
Cycle 3.1 5 907 1 073 (18,2%) 144 (2,4%) 1 (0,0%) 1 218 (20,6%)
Cycle 3.2 6 455 1 531 (23,7%) 294 (4,6%) 15 (0,2%) 1 840 (28,5%)
Cycle 4.1 5 763 1 354 (23,5%) 224 (3,9%) 5 (0,1%) 1 583 (27,5%)
Cycle 4.2 5 168 1 103 (21,3%) 125 (2,4%) 2 (0,0%) 1 230 (23,8%)
Total 36 197 6 600 (18,2%) 926 (2,6%) 31 (0,1%) 7 557 (20,9%)

 

Distribution des élèves avec et sans retard scolaire (n=36 197)
retard scolaire
79.1,20.9
Élèves sans retard scolaire,Élèves ayant un retard scolaire
3682c4
Pourcentage d'élèves avec et sans retard scolaire par cycle (n=36 197)
Élèves ayant un retard scolaire
7.4,18.2,20.6,28.5,27.5,23.8
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1,Cycle 4.2
3bc28f
Élèves sans retard scolaire
92.6,81.8,79.4,71.5,72.5,76.2
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1,Cycle 4.2
9a9a9a
0
Pourcentage d'élèves ayant au moins 1 an de retard scolaire par cycle et par sexe (n=36 197)
Filles
166,543,538,807,698,544
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1, Cycle 4.2
ed3091
Garçons
286,691,680,1033,885,686
Cycle 2.1,Cycle 2.2,Cycle 3.1,Cycle 3.2,Cycle 4.1, Cycle 4.2
3682c4
0

Orientations vers l'enseignement secondaire

À la fin de l'année scolaire, près de la moitié des élèves est orientée vers la classe 7G (voie d'orientation) de l'enseignement secondaire général.

Orientation Pourcentage d'élèves
7C 39,9 %
7G 47,1 %
7P 12,5 %
Rallongement de cycle 0,5 %

 

Distribution des élèves par orientation
orientation
39.9,47.1,12.5,0.5
7C,7G,7P,Rallongement
ed3091

Rétrospective

Année scolaire 2019/2020

Année scolaire 2018/2019


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